今天没在操场活动，直接就进去课室玩了，今天的文文笑容比上次少了很多，进去的时候她拉这我的手放到她身体里面，然后又找了一个靠近风扇的地方坐着，我问她是不是很热，她依旧没理会我，自己拿东西玩，没玩多久她又坐在一边听着正在播放的健康歌，然后她又拉这我的手拍她大腿，拍了一段时间后听到圣诞歌她突然笑起来，坐在地上仰起头来两边摆动看着我笑，我就顺着她意思也跟着她摆动，过了没多久她又不啃声了，然后为了吸引她我又唱圣诞歌给她听，刚开始是有点反应的，可是后来也没有了。

      期间有位男的志愿者和她聊天她也没理会，我鼓励她和其他小朋友一起玩，但她还是没理我。后来还坐到一个角落里，然后脱了鞋子，又开始吐口水了，吐在手上，让后玩了一会又搽在脚上。这次我有准备了，我带了纸巾给她搽手了，可是她没有，扔掉了。后来大头跑过来和她玩，可是文文没理会大头，大头还拿起文文的鞋自己穿，可是文文没有反抗，在其他志愿者的教导下大头后来拿起鞋子想帮文文穿，可是没穿好，后来我帮文文穿了，但文文自己又脱了，我拉她去洗手她也不肯去，走到走廊外面又不肯进去洗手（平时她很喜欢洗手的，我一说去洗手她就去的），后来找了个塑料袋玩，我发现文文很喜欢揉东西，她揉塑料袋的动作很像玩口水的动作 。

      基于她对我产生了陌生感，我又做起扭手的动作，这个动作是我第2次接触她的时候她最喜欢做的动作之一，目的是引起她对我的注意力，可是还是没有 。  到最后大家要洗手回房间睡觉她不愿意走（平时还没到点她就准备睡觉），而且都不愿意去洗手，但有个奇迹，就是她突然拉起一位男性的志愿者去洗手了，但后来我拖她的手她还是愿意的。

 

补充李国诚的情况：我去到看到他的时候问他“还记得我吗”？他竟然说“记得”，在活动课室里面他不知道在那找出一根香肠出来玩，然后我问他能不能送给我，他立刻就递给我。但最后给王泽洋抢走了。

 

活动结束后小芳分享了其他志愿者的心得，非常好，非常值得学习，她说：“有其他志愿者分享说，不能和有智障的儿童说一大串的话，因为那都会白说，要简洁一点，因为他们一般都只能听到最后1、2个字。例如：说了:"你不要去那边玩"，可能小朋友会听到“玩”，说以说话要准确点说“不要”或“不”。

 

 

我的困扰：

我现在遇到的是我不知道该怎么和文文说不，因为以前跟她说不，她会表现很反常的，做出好像报复的东西出来，你越是说不她越要怎么做，可是看到她错，不说她，我又很纠结。