【技巧理论】09.03儿童乐益会培训活动照片分享及经验交流

第四堵墙

首先借此机会感谢启智大队给我这个刚入队才2周多的菜鸟这样一个培训机会。

遗憾的是本人由于工作原因没能参加第一天的活动，而在后面2天中很高兴能认识哗沙地、灰灰、您好、超级开心果——木头、汕尾、阿欣等新朋友，感谢细细所做的协调、后勤等工作。

先发一部分照片吧，我还需要点时间还回味这美好的两天。欢迎大家参与讨论、交流。



本次培训的主题是：快乐、健康、儿童

先把《指导员教案手册》上的教案设计和实施及课程评估表发上来（略有改动）：

活动设计和实施

日期：地点：

游戏的种类和名称：

学习重点：

女孩人数：男孩人数：残障人数：

年龄范围：

设计顺序：1、起始讨论 2、热身 3、游戏 4、缓和 5、总结

起始讨论（5分钟）


热身（10分钟）

加快脉搏活动

舒展运动


游戏/活动
（20分钟以上）

缓和（5分钟）

轻度训练

舒展运动

总结讨论
（5分钟）

回顾

联系

应用

所需器材






课程评估

儿童：

儿童从游戏中学到了什么？请举例1-3个例子



儿童对这个游戏的评论/看法



指导员

成功的地方：



困难/挑战



这个游戏中你所做的调整/修改



其他建议/评论

虽然在整个活动课程里，大部分的时间是在进行游戏活动，但短短的5分钟的讨论分享却是画龙点睛之笔。

在讨论阶段，问题的设计分为三个层次，分别是：回顾、联系、运用。这三个层次的问题是有所区分的：

回顾 这个部分的问题主要是让孩子们回顾对刚结束的游戏活动时发生的事情的想法或感受。比如：在刚才的游戏中，身体需要保持平衡，你是否觉得安全？感到不安时，你做了什么？是什么让你觉得安全？独自来保持平衡是容易还是更难？你是如何帮助你的搭档的。

联系 这个部分的问题主要是牵动孩子思考过往的一些经验。比如：加入你的好朋友生气了，你是怎么和她沟通的呢？在平时生活中，什么时候哪些场合你需要和其他人一起保持平衡呢？

应用 这个部分的问题指向未来，让孩子把刚得到经验转化为技巧获得运用的可能，使孩子在快乐活动中获得成长。比如：那么你还可以怎么来提高你的平衡感呢？


ps：需要照片原件的朋友请Q我——10012902
[ 本帖最后由 第四堵墙 于 2009-3-25 09:31 编辑 ]

茹茹MM

吖欣``第一个撑```恩```好难忘噶一次经历``` 识佐好多新朋友``好好玩``希望以后有多D呢中活动```

第四堵墙

感谢木头同学带来的欢乐~~~

21日在戴静老师、丁广泉老师、张志龙老师带领组织下，我们探讨了在儿童活动中需要注意的一些安全问题，主要分为身体安全、器材安全、场地安全及心理情绪安全。

身体安全:

    1、课前：

            活动开始前了解学生身体状况是否适合参加

            老师的肢体动作得体

            学生的穿戴符合要求，便于运动（如最好穿运动鞋，不要穿裙子，不带饰品等）

            游戏活动开始前明确规则

            避免身体间的冲撞，防止运动损伤，做好相关应急准备（如小药箱）

    2、课中：

            充分热身

            检查器材，专人收发

            考虑性别比例，注意游戏的设计

            做好防护措施

            选择安全的场地

    3、课后：

            做缓和运动

            有秩序归队

            不要急于猛喝水

            做好身体的保暖防病措施

器材安全：

        事先检查

        正确使用（指导员示范）

        专人收发

场地安全：

        做好检查排险工作

心理情绪安全：

            游戏公平

            鼓励多尝试

            不批评、不惩罚（可以批评不当行为，但不针对个人）

            指导员要把控活动的节奏，积极引导

            把对孩子的尊重放在第一位

            灵活、冷静处理突发事件

[ 本帖最后由 第四堵墙 于 2009-3-25 20:58 编辑 ]

第四堵墙

中午的休息时间很有限，大家聚在课室吃盒饭~

第四堵墙

哈哈，无意中发现，露脸的还是木头啊~~~


再发几张
[ 本帖最后由 第四堵墙 于 2009-3-24 22:04 编辑 ]

第四堵墙

头脑风暴ing~~~

第四堵墙

活动及讨论~

懒娃娃

报告！我也来了！

哗沙地

来了，我来了，我又来了，我真的又来了

感谢大家相识的快乐的三天……

感谢我们的丁老师、张老师、戴老师……

您好

难忘的三天。每一点每一滴都值得回味。  

 

感谢总队能让我参加，从第一天的第一刻开始，心中就充满感谢和喜悦。 

 

 感谢世世的体贴和细心，这几天享受着您的照顾，您辛苦了。   

 

感谢丁广泉老师、戴静老师、张志荣老师和到场的每一位老师。

 

 在三天中认识了好多新朋友，这种友谊令人心中充满温馨。  

 

我想我真的学到一些东西，希望在今后能够很好的运用，真正给大小朋友们带来快乐。  

 

好似久违的名字：张燕斌，好多年没有人这么叫我了。很亲切。 

 

 感谢景欣的拍摄，期待更多照片。  

 

很多的感动与快乐…… 

 

 

[ 本帖最后由 您好 于 2009-3-24 04:23 编辑 ]

第四堵墙

22日上午，就两个话题进行的“头脑风暴”

一、和孩子沟通的技巧：

1、  语速慢一点

2、  音量适中

3、  适当重复

4、  指导员的视线和孩子们一致

5、  多点目光交流

6、  语言简介

7、  不批评

8、  指正时语气委婉

9、  关注每个人（涉及到指导员的站位，不要让任何一个孩子站在身后

）

10、              对孩子们的表达给予鼓励性动作

11、              多示范，多点肢体语言（研究表明，肢体语言的表达强过言语本身）

12、              耐心、认真倾听孩子们的诉说

13、              交流时移开障碍物

 

 

二、面对外来工的子女，指导员需要考虑到其身可能存在的一些特点：

1、  社交能力强，生活自理能力强

2、  由于父母长期在外工作，无暇照顾孩子，缺乏家庭温暖

3、  由于父母工作的流动性，可能经常转学

4、  面临家庭暴力的几率大

5、  缺少相应的文化娱乐活动

6、  即独立，又缺乏安全感

7、  家长文化水平有限，无法辅导功课

8、  过多承担家务

9、  由于转学等因素，学习上容易出现“断层”

10、              自身的兴趣、特长无法开发

11、              周边生活环境差

12、              自身行为习惯差

13、              更容易受社会不良文化侵蚀，遭遇不良少年的侵扰

14、              受歧视，不受关注，社会给予的支持差

15、              缺少倾诉对象，心理健康值得担忧

16、              缺乏幸福感，对自身前途茫然

 

欢迎大家关注这些问题，进一步补充。

[ 本帖最后由 第四堵墙 于 2009-3-25 10:25 编辑 ]

溢美

分享得 很详细哇~~~~~辛苦辛苦了！~~ 偶还在慢慢消化中...希望可以慢慢应用到 小朋友的服务当中.....

第四堵墙

嘿嘿，多些大家支持~~~奕眉当届长啦，恭喜恭喜~~~

哗沙地

相片分享

Angel吖梦

夢夢都離啦!!! 好多野喺唔可以用語言文字黎表達的.. 呢3日..真喺收穫非常大!!!! 無論喺專業知識的學習..認識朋友..感情的培養.. 都有太多太多的得著!!! 絕對唔系三言兩語可以概述的..親身經歷了..無憾了!!!!